Сегодня у меня для вас видеоролик о тексте. Ниже — основные мысли.
https://www.youtube.com/watch?v=ePOb6BcgbeY
Допустим, мы говорим человеку что-то вроде:
Цель нашей работы — повышение уровня жизни среднего класса
Из этого текста человек что-то в целом поймет. Но он поймет что-то своё — необязательно то, что мы имели в виду. Если это была важная информация, она растворилась в тумане: человек ее не запомнит. Проблема в том, что эта фраза абстрактная.
Чтобы человек всё точно понял и запомнил, нужно нарисовать в его голове картину. Например, так:
Мы хотим, чтобы молодые семьи могли приехать к нам в магазин и на одну зарплату полностью обставить свою квартиру. Представь: вы молодая семья, только поженились. И у вас 50 тысяч, например. Вы приезжаете к нам, а уезжаете с полным грузовиком мебели: там и кухня, и диван, и кровать, и даже рабочий стол. И вам с этой мебелью хорошо, это ваш дом, ваше гнездо. Вот для этого мы работаем.
Это перебор по детализации, но зато наглядно: мы нарисовали картинку. Эту картинку он унесет из текста и передаст другим. Вот для этого и нужен кинематограф.
Кинематографичность достигается тремя инструментами: герои, действия, обстоятельства.
1. Герои — в предложении в роли подлежащего должен быть тот, кто реально совершает действие. Обычно это будет какой-то человек, компания, группа людей, животные. Может быть, местоимение типа ты, мы, вы — но это по сути отсылка к героям.
❌ Не являются героями абстрактные понятия типа «цель», «миссия», «идея», «задача», «создание», «инфляция», «интуиция» и т. д. Всё, что не может совершать действие, не тянет на роль героя. Если у вас в тексте много такого, вероятно, у вас абстрактный и малопонятный текст.
2. Действия — сказуемые в вашем предложении должны выражаться глаголами действия, например:
делать, создавать, покупать, продавать, родиться, жить, умереть, прийти, приехать, уйти, нарубить, испечь, приготовить, сварить, разрушить, разбить, уничтожить, сжечь.
❌ Не являются глаголами действия: быть, являться, находиться, располагаться, существовать, демонстрировать (рост). Если у вас в тексте много таких глаголов, вероятно, он туманный.
3. Обстоятельства должны быть понятными — то есть выражены теми словами, которые ваши читатели знают. Если текст для ученых — научные термины. Если не для ученых — не тулите термины.
Сравните два предложения по этим трем параметрам:
Наша цель — высокий уровень жизни. Подлежащее «цель», не герой. Сказуемое «уровень», не действие. Обстоятельство «уровень жизни» — абстрактное понятие.
Мы работаем, чтобы молодая семья могла купить мебель. Подлежащие «мы» и «молодая семья», герои. Сказуемые «работаем» и «купить» — действия. Обстоятельство «мебель», а лучше — «кухня», «диван», «кровать».
Вот и вся разница.
Запомните формулу:
Ваня рубит дрова
Это идеально краткая, четкая формула кинематографичного синтаксиса. Если рубить дрова слишком грубо, то вот другая формула:
Джон ест бургер
Нет, делать такие предложения повсюду в тексте необязательно. Ваш текст однозначно улучшится, если таких предложений в нем будет больше, но неестественно тулить такую конструкцию везде — лишнее. Такие предложения — это как сцена поединка в фильме: нельзя весь фильм делать таким, нужны паузы.
Но то, что читатель должен из вашего текста запомнить, однозначно должно быть именно таким: с героем, действием и простым обстоятельством.
У меня об этом много написано, вот самое интересное по теме сегодняшнего разговора:
Максим Ильяхов. Обнимаю!